心理層面的邊界，主要是在信仰、想法和觀念等方面不受他人影響?！罢幼迨且环N心理層面的問(wèn)題，并不是一種疾病”，你同意這種說(shuō)法嗎，了解心理界限形成的兩個(gè)關(guān)鍵期，不斷學(xué)習(xí)明確心理界限心理界限是如何形成的，界限指的是事物之間的分界，心理界限是指?jìng)€(gè)人在心理上能夠接受的邊界，通過(guò)這些邊界可以分辨什么是合理的、安全的，別人怎樣對(duì)待自己是可接受的，當(dāng)別人越過(guò)這些界限時(shí)，自己該如何應(yīng)對(duì)。
1、從什么時(shí)候，你開始發(fā)覺(jué)少談及自己，多傾聽別人。更能讓你獲益，不管是心理層面，還是現(xiàn)實(shí)層面？
隨著年齡的增加，受挫次數(shù)的增多，閱歷的增強(qiáng)，生活壓力的增大...社會(huì)經(jīng)驗(yàn)告訴我少說(shuō)多聽利己利人，一.上帝給我們一張嘴，兩只耳朵就是要我們少說(shuō)多聽的，可是對(duì)我這個(gè)與生俱來(lái)就桀驁不馴的人來(lái)說(shuō)，我行我素已成習(xí)慣，固執(zhí)己見(jiàn)也深入骨髓，從來(lái)不知什么叫隨聲附和...二.于是乎，挫折失敗失望委屈應(yīng)有盡有，真心說(shuō)給你知心話的人少之又少，似乎波折是音符，坎坷則是生命的主旋律，是命也運(yùn)也...其實(shí)與個(gè)性太強(qiáng)，固執(zhí)己見(jiàn)有關(guān)，不知道委曲求全，不知道低三下四，不知道奉承巴結(jié)...苦了自己，傷了自己...三.吃一塹長(zhǎng)一智吧，社會(huì)是歷練人的大熔爐，在摸爬滾打中堅(jiān)強(qiáng)了自己的意志，終于得出結(jié)論，少說(shuō)多聽或許破局...還真是這么回事，冷靜認(rèn)真地聽取別人建議，尊重別人“嘮嘮叨叨”也是一種修養(yǎng)，所以“兼聽則明”。
2、“宅居族是一種心理層面的問(wèn)題，并不是一種疾病”，你同意這種說(shuō)法嗎？
回復(fù)誠(chéng)邀：“宅居族是一種心理層面的問(wèn)題，并不是一種疾病”，你同意這種說(shuō)法嗎？我個(gè)人完全有理由相信并且同意這現(xiàn)象的存在完全是一種心理層面問(wèn)題，跟疾病扯不上關(guān)系，所謂的宅男→宅女無(wú)非就是性格比較內(nèi)向，而且個(gè)性又強(qiáng)勢(shì)自我感覺(jué)良好。通常不與別人接觸有自己每個(gè)人做人的標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)需加以指責(zé)及鄙視，每個(gè)人都有自己的活法，各自為陣，各其所好，享受當(dāng)下，
3、怎么正確劃分心理界限？
看到這個(gè)提問(wèn)，我想到了下面在生活中常見(jiàn)的情景:特別在意別人的看法，經(jīng)常在別人的評(píng)價(jià)中判斷自己的狀況，情緒受別人影響；總是取悅別人，遷就別人，常常放棄自己的想法，替別人辦很多事，有時(shí)費(fèi)盡心力還不落好；有人要求你做這做那，你總不好意思拒絕，結(jié)果耽誤了自己的事情；做父母的常用自己的方式努力地對(duì)孩子好，結(jié)果孩子常常不領(lǐng)情你有遇到過(guò)嗎,其實(shí)這些情景與人的心理界限不清有關(guān)。
什么是心理界限？界限指的是事物之間的分界，心理界限是指?jìng)€(gè)人在心理上能夠接受的邊界，通過(guò)這些邊界可以分辨什么是合理的、安全的，別人怎樣對(duì)待自己是可接受的，當(dāng)別人越過(guò)這些界限時(shí)，自己該如何應(yīng)對(duì)，清晰的心理界限是一個(gè)人自信、成熟的體現(xiàn)。心理層面的邊界，主要是在信仰、想法和觀念等方面不受他人影響，這能夠保護(hù)人的自尊和對(duì)自己情緒的控制力。
有了心理界限，人們就知道在人際相處中，有哪些行為是適合的，哪些是不能做的，怎么正確劃分心理界限呢？1.了解心理界限形成的兩個(gè)關(guān)鍵期，不斷學(xué)習(xí)明確心理界限心理界限是如何形成的？我們的心理邊界是從小和重要他人的關(guān)系中逐漸建立的。4-5個(gè)月之前的幼兒，只要媽媽在身邊就有安全感，餓了媽媽會(huì)哺乳，哭了媽媽會(huì)哄他，媽媽一旦不在眼前，他就會(huì)不安，只要媽媽在身邊就有安全感，這時(shí)候的幼兒以為自己和媽媽是一體的、共生的，還沒(méi)有形成心理界限，
隨著幼兒逐漸長(zhǎng)大，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)外面還有新奇的世界，開始把眼光投向媽媽之外的人和事，開始嘗試探索世界，進(jìn)入邊界建立的練習(xí)期。漸漸地有了“自我”的概念，變得不聽話，想自己說(shuō)了算，把自己和不喜歡的事分開，玩具不讓別人動(dòng)，別人玩具想占為己有，這是歸屬意識(shí)的啟蒙期。到了青春期，隨著孩子身體快速成長(zhǎng)和心理的漸漸成熟，更加逆反，追求獨(dú)立和自主，學(xué)習(xí)和父母分離是這時(shí)期的主要任務(wù)，
童年期和青春期，是人的心理邊界建立的兩個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。這兩個(gè)時(shí)期孩子的“逆反”表現(xiàn)，就是將“自我”與“他人”進(jìn)行區(qū)分，建立界限、形成自我意識(shí)的過(guò)程，如果這時(shí)孩子表現(xiàn)自我的行為能夠被成人寬容對(duì)待，他就會(huì)建立起良好的自尊和界限意識(shí)，反之則會(huì)導(dǎo)致人格的不完善和心理邊界模糊，在這孩子人格成長(zhǎng)的兩個(gè)關(guān)鍵期，父母需要具備這個(gè)時(shí)期孩子心理發(fā)展的知識(shí)，還應(yīng)具備愛(ài)和尊重等能力，父母自身要擁有足夠的安全感，不過(guò)度干涉和控制孩子。
