教育產(chǎn)業(yè)化教育產(chǎn)業(yè)化是指教育作為一種產(chǎn)業(yè)，可以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有長遠(yuǎn)推動(dòng)作用；通過教育投入，可拉動(dòng)教育經(jīng)濟(jì)增長，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的功能和特性。為貫徹落實(shí)中國共產(chǎn)黨十六屆六中全會(huì)提出的“堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展”的要求，首先就要大力促進(jìn)教育公平，旗幟鮮明地堅(jiān)持教育的公益性，履行政府提供教育公共服務(wù)的職責(zé)。
1、什么是教育產(chǎn)業(yè)化，對(duì)學(xué)生和家長有什么好處？
教育產(chǎn)業(yè)化教育產(chǎn)業(yè)化是指教育作為一種產(chǎn)業(yè)，可以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有長遠(yuǎn)推動(dòng)作用；通過教育投入，可拉動(dòng)教育經(jīng)濟(jì)增長，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的功能和特性。在經(jīng)濟(jì)學(xué)上，產(chǎn)業(yè)特征的基本要素包括市場(chǎng)需求、產(chǎn)業(yè)資本、產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品、產(chǎn)品質(zhì)量、成本核算、社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益、價(jià)值規(guī)律等，為貫徹落實(shí)中國共產(chǎn)黨十六屆六中全會(huì)提出的“堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展”的要求，首先就要大力促進(jìn)教育公平，旗幟鮮明地堅(jiān)持教育的公益性，履行政府提供教育公共服務(wù)的職責(zé)。
2、人工智能在教育產(chǎn)業(yè)有哪些應(yīng)用？
謝謝邀請(qǐng)隨著深度學(xué)習(xí)算法的發(fā)展以及數(shù)據(jù)量和硬件資源的提升，人工智能在教育方面的應(yīng)用也越來越多，就介紹一些目前已經(jīng)開始應(yīng)用在教育方面的一些人工智能技術(shù)猿輔導(dǎo)這個(gè)也許大家都聽過，好像這段時(shí)間關(guān)于這個(gè)的廣告也挺多的，我就以這個(gè)為例說說他們應(yīng)用了哪些人工智能技術(shù)拍照搜題通過拍照就直接能夠找到相應(yīng)題目的解答，主要是利用了計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)，識(shí)別出題目中的文字信息然后再去搜索相應(yīng)的解析，這里面應(yīng)該還有自然語言處理技術(shù)，這樣可以讓計(jì)算機(jī)更好的理解題目，找到匹配度更高的解答，
口算通過拍照讓程序自動(dòng)批改作業(yè)，這樣可以大大提高教師的工作效率，減輕老師的工作壓力。這里主要還是計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)，識(shí)別出題目和解答的信息，然后再判斷答案是否正確英語流利說用過這個(gè)APP的也許都知道，里面有一個(gè)測(cè)你的發(fā)音準(zhǔn)確的功能，讀一段話之后系統(tǒng)就會(huì)給你反饋一個(gè)評(píng)分，還是指出部分發(fā)音有問題的地方，這里主要就利用語音識(shí)別技術(shù)展望隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，我相信這樣的應(yīng)用會(huì)越來越多，越來越普遍，
這里我說說幾個(gè)我的想法實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況通過系統(tǒng)實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生上課的動(dòng)作、表情等，監(jiān)測(cè)到上課走神、不認(rèn)真聽課、玩手機(jī)、睡覺等情況，將這些信息實(shí)時(shí)反饋到老師，讓老師來提醒這些學(xué)生認(rèn)真聽課。打卡上大學(xué)的時(shí)候，有時(shí)候老師會(huì)點(diǎn)名簽到，如果全部都點(diǎn)就需要很多時(shí)間，只點(diǎn)部分人就會(huì)有漏網(wǎng)之魚，點(diǎn)名都會(huì)造成一定上課時(shí)間的浪費(fèi)，如果通過人臉識(shí)別技術(shù)自動(dòng)識(shí)別出沒來上課的學(xué)生，就能提高簽到的效率，節(jié)省上課時(shí)間。
