人孜孜不倦地忙碌著是為了生存還是為了生活，生存的意義是什么，生活的目的又是什么。生存的意義，是努力創(chuàng)造人對社會的存在價質(zhì)，給社會作出應(yīng)有貢獻(xiàn)，使人與人之間相互照應(yīng)，做到人人為我我為人人的生存紛圍，人，整天地忙里忙外就是為了生存，只要有了生存的保證，才能想到如何改善生活，生活包括環(huán)境條件和物質(zhì)條件。
1、人孜孜不倦地忙碌著是為了生存還是生活，生存的意義是什么，生活的目的又是什么？
人孜孜不倦地忙碌著是為了生存還是為了生活，生存的意義是什么，生活的目的又是什么？人，整天地忙里忙外就是為了生存，只要有了生存的保證，才能想到如何改善生活，生活包括環(huán)境條件和物質(zhì)條件。生存的意義，是努力創(chuàng)造人對社會的存在價質(zhì)，給社會作出應(yīng)有貢獻(xiàn)，使人與人之間相互照應(yīng)，做到人人為我我為人人的生存紛圍，生存下來了，那就要好好生活。
2、如今教師是出力不討好的職業(yè)，生存堪憂，你會讓你的孩子當(dāng)教師嗎？
謝謝邀請，首先我不同意你的立題。因為既使當(dāng)下許多人對教師隊伍中的一些垢病微詞甚多，但卻很少有人讓孩子退學(xué)，既然有學(xué)生，就必然需要教師，教師生存危機就是個假命題，其次，從有人類文明以來，教師就成為培養(yǎng)人才，促進社會文明進步的重要行業(yè)，教師也被人們尊稱為‘園丁’、‘人類文明的工程師’，盡管由于少數(shù)人的不當(dāng)行為給教師隊伍抹了黑，但代表不了整個教師隊伍。
